ضوابط التقويم الشفهي

التقويم الشفهي

تعريفه : استخدام اللفظ كأداة لتنفيذ التقويم ، وهي مكونة من أسئلة لفظية موجهة من المعلم للمتعلم والعكس. وله فوائد في إبراز قدرة المتعلم في العديد من القدرات ،كذلك تساعده على مواجهة المواقف وتحمل المسؤولية ، وله العديد من الضوابط التي يجب مراعاتها ، ومنها :عدم السؤال عن الأشياء المبهمة ،و التنوع في الأسئلة مابين مغلق و مفتوح ،والعديد من المعايير...

ويستخدم التقويم الشهي في قياس :

-        التلقائية .

-        الثقة بالنفس .

-        سرعة البديهة .

-        الخروج من المأزق .

-        استدعاء المعلومات بسرعة .

-        تنظيم الأفكار .

-        إعمال العمليات العقلية العليا بسرعة (التحليل والاستنتاج والربط والتركيب) .

-        تركيز الانتباه .

-        القدرة اللغوية (إفهام الآخرين – النطق – الملاءمة للموقف).

-        الاستشهاد والبرهنة و التدليل وضرب الأمثلة .

-        الجانب الصوتي في الإجابة الشفهية.

-        الجانب الملمحي .

-        قياس الإستراتيجية العقلية How to think

          جوانب تقدير التقويم الشفهي:

           أولا : الجانب الفكري:                                                                    

1-        فكرته الرئيسية محددة .                                                                   

2-        فكرته جديدة ومبتكرة .                                                                   

3-        أفكاره متوالدة .                                                                           

4-        أفكاره متسلسلة مترابطة .                                                                 

5-        أفكاره واضحة تفهم بسهولة.                                                              

6-        لديه ثروة متنوعة من الأفكار .                                                           

7-        لديه ثروة متنوعة من  الخبرات .                                                         

8-        لديه ثروة متنوعة من المعلومات و المعارف.                                             

9-        معلوماته دقيقة وصحيحة .                                                                

10-       أفكاره ممتعة ومشوقة.                                                                    

11-       يستشهد ويبرهن على ما يقول .                                                           

           ثانيًا : الجانب اللغوي :                                                                   

1-        يستخدم الفصحى دون تكلف .                                                             

2-        كلماته موحية .                                                                           

3-        جمله مباشرة ومركزة .                                                                   

4-        جمله متنوعة .                                                                            

5-        جمله واضحة ومفهومة .                                                                  

6-        يشتق ويولد في اللغة .                                                                    

7-        ثروته اللغوية وفيرة .                                                                    

8-        تراكيبه اللغوية صحيحة .                                                                 

9-        ضبطه النحوي سليم .                                                                     

10-       يشبه ويستعير .                                                                           

           ثالثاً : الجانب الصوتي                                                                    

1-        صوته واضح .                                                                           

2-        صوته واثق متدفق .                                                                      

3-        مخارج حروفه دقيقة .                                                                    

4-        طبقة صوته مناسبة للمقام وللمقال.                                                        

5-        ينطق الكلمات بعناية .                                                                    

6-        يعبر بصوته عن المعاني .                                                                

7-        يقف بصوته الوقفات الصحيحة .                                                          

8-        طبقة صوته مريحة .                                                                     

9-        يتحدث بسرعة تناسب المستمعين .                                                        

           رابعا : الجانب الملمحي :                                                                 

1-        تعبير وجهه يقوي معانيه.                                                                 

2-        يشرك جسمه في التعبير.                                                                  

3-        يمثل المعاني ويجسمها.                                                                   

4-        ينظر في أعين المستمعين .                                                               

           خامساً : الجانب التفاعلي الإلقائي .                                                      

1-        يثير مستمعيه و يستميلهم .                                                                 

2-        يحترم المستمعين ويجاملهم .                                                              

3-        يثري حديثه بعروض مرئية .                                                            

4-        يوجز ويركز .                                                                           

5-        يثير المناقشات في الوقت المناسب .                                                       

6-        يستمع بعناية لأسئلة المستمعين وأرائهم .                                                  

7-        يتوقف أحياناً للإثارة والتشويق .                                                          

8-        يفاكه المستمعين .                                                                         

9-        يوجه حديثه ويغيره عند الضرورة .                                                      

10-       يحكي في الوقت المناسب.                                                                 

11-       يسرد في الوقت المناسب .                                                                

12-       يختم حديثه بصورة مريحة .                                                              

13-       يلخص حديثه في ضوء هدفه .                                                            

14-       يترك انطباعاً بالرضا عند مستمعيه .                                                     

 بعض مقومات التقويم الشفهي :

1-    أن تحدد أغراض التقويم .

2-  أن تكون الأسئلة في صورة محددة ، مصاغة صياغة واضحة ومعبرة بحيث لا يكون لها أكثر من معنى عند الطلاب ، ويفضل طبعاً لو وضع ذلك في شكل بطاقة تقدير .

3-    أن توزع الأسئلة على الطلاب توزيعاً عادلاً ومتزناً .

4-    أن يقدر الوقت في ضوء هدف السؤال ، سواء الوقت ما بين طرح السؤال والإجابة ، أو الوقت المتاح للإجابة نفسها .

5-    أن تركز الأسئلة عادة على : كيف ؟ ولماذا ؟

6-    الاستماع باهتمام لإجابات الطلاب حتى يمكن تقويم الإجابة تقويماً موضوعياً .

                7-     يمكن استخدام تعبيرات التعزيز السلبي المشجعة مثل : (لم أتوقع منك هذه الإجابة) – (حاول مرة أخرى ) ،                        (فكر أكثر – فكر بعمق).